さて、その本読みですが、ただ「本を読む」だけかというと、そうでもありません。小さいうち、または英語を始めたころは、正しく意味を理解しているかを確認する必要があります。
いわゆる reading comprehension (読解力) ですね。
では、実際に学校で子どもが本を読むときに、どんなことを聞くのかいくつか、挙げてみます。(日本語は意訳です。)
Which part did you like best?
どの場面が一番好き？
Did you find anything funny/sad in the story?
このお話は面白い・悲しかった？
Who did you like best in the story? Why?
この話の中で、誰が一番気に入った？どうして？
Who did you not like in the story? Why?
この話の中で、好きじゃないのは誰？どうして？
Did anything surprise you?
何か驚くようなことはあった？
Did you find out anything you did not know before?
知らなかった何かを発見できた？
What do you think will happen next?
この後、どうなると思う？
If this book did not have pictures, would you still like it?
もしこの本に絵がついていなかったとしても、この本のこと好き？
たくさんの子たちを見ていて感じるのは、日本人の子どもたちは、あっという間に上手に読めるようになるということ。ただし、それに理解力が伴っていないことも多々あります。
ある子は、クラスでも一番難しい本を読むことができたのですが、担任の先生がする質問には、ほとんど答えることができませんでした。日本語ではどうなのか疑問に思い、日本語で質問してみたところ、やはり答えられない。一つ一つ単語の確認をしていくと、知らない単語がたくさんありました。それを日本語で説明してあげると、やっと内容がわかったようで、日英両方で質問に答えることができました。この子は、家でのリーディングの時に、親から何も質問を受けなかったので、結局理解できないまま、ただ本を読んでいたそうです。
お家でリーディングをするときには、1日5分～10分で十分ですので、最初のうちは、英文を日本語に訳させたり、動詞をチェックされることをお勧めします。
- 関連記事
スポンサーサイト
ブログ、移動しました。新しいサイトは http://kayokoyamashita.com/ です。
「なるほど」「もっと知りたい」と思ったら、下のいずれかのバナーを押していただけると、うれしいです。
